Panel Kuda Dilapisi Bubuk, Pintu Kios Portabel Untuk Lumbung Kuda

Panel Kuda Dilapisi Bubuk, Pintu Kios Portabel Untuk Lumbung Kuda

Untuk P1, peserta didik harus merencanakan rutinitas harian dan mingguan yang stabil di bawah pengawasan untuk memenuhi tujuan yang diberikan. Tutor harus mengidentifikasi tujuan atau menyetujuinya melalui diskusi dengan peserta didik. Jika memungkinkan, untuk memastikan penilaian adil, ukuran dan kompleksitas tugas harus sama untuk semua peserta didik. Peserta didik diharapkan untuk mencakup berbagai tugas yang tercantum dalam konten unit. Ini harus dinilai langsung oleh tutor / manajer halaman selama kegiatan praktis. Jika format ini digunakan maka bukti yang cocok dari kegiatan terpandu adalah catatan pengamatan yang dilengkapi oleh peserta didik dan tutor. Jika dinilai selama penempatan, pernyataan saksi harus diberikan oleh perwakilan yang sesuai dan diverifikasi oleh tutor. Perencanaan dapat dibuktikan melalui penugasan atau proyek yang menghubungkan ke penilaian untuk P2. Untuk P2, pelajar harus memantau rutinitas stabil harian dan mingguan untuk memenuhi tujuan yang diberikan. Tutor harus mengidentifikasi tujuan atau menyetujuinya melalui diskusi dengan peserta didik. Jika memungkinkan, untuk memastikan penilaian adil, ukuran dan kompleksitas tugas harus sama untuk semua peserta didik. Peserta didik diharapkan untuk memantau berbagai tugas yang tercantum dalam konten unit. Ini dapat dibuktikan melalui penugasan atau lembar kerja tertulis yang menghubungkan ke penilaian untuk P1. P3 berkaitan dengan pemeliharaan halaman dan lingkungan. 7 Edexcel BTEC Level 3 Spesifikasi kewarganegaraan dalam Manajemen Kuda - Edisi 1 - September 2010 © Edexcel Limited 2010 P4 mengharuskan peserta didik untuk melakukan pemeriksaan kesehatan kuda rutin untuk memenuhi tujuan yang diberikan. Tutor harus mengidentifikasi tujuan atau menyetujuinya melalui diskusi dengan peserta didik. Jika memungkinkan, untuk memastikan penilaian adil, ukuran dan kompleksitas tugas harus sama untuk semua peserta didik. Ini dapat dinilai secara langsung oleh tutor selama kegiatan praktis dan dicatat melalui catatan observasi atau pernyataan saksi tentang penempatan. P5 mengharuskan pelajar untuk menyelesaikan jadwal perawatan pencegahan yang menguraikan masalah kesehatan kuda utama selama tahun tersebut. Tutor harus mengidentifikasi tujuan atau menyetujuinya melalui diskusi dengan peserta didik. Jika memungkinkan, untuk memastikan penilaian adil, ukuran dan kompleksitas tugas harus sama untuk semua peserta didik. Ini dapat dinilai secara langsung oleh tutor melalui mengisi lembar kerja atau selama kegiatan praktis. P6 mengharuskan pelajar untuk melengkapi catatan kesehatan yang menilai kondisi kaki dan sepatu kuda. Tutor harus mengidentifikasi tujuan atau menyetujuinya melalui diskusi dengan peserta didik. Jika memungkinkan, untuk memastikan penilaian adil, ukuran dan kompleksitas tugas harus sama untuk semua peserta didik. Ini dapat dinilai secara langsung oleh tutor melalui mengisi lembar kerja atau selama kegiatan praktis. P7 mengharuskan peserta didik untuk membandingkan desain stabil yang berbeda dalam kaitannya dengan pertimbangan kesejahteraan kuda. Tutor harus mengidentifikasi halaman kandang atau menyetujuinya melalui diskusi dengan peserta didik. Jika memungkinkan, untuk memastikan penilaian adil, ukuran dan kompleksitas tugas harus sama untuk semua peserta didik. Peserta didik harus menjelaskan kelebihan dan kekurangan lingkungan halaman. Bukti dapat berupa laporan tertulis atau verbal.

Detail produk: